原文“如果北京朝阳区的教育可以变成这样”https://mp.weixin.qq.com/s/Jlv7XeWhKlO_Zp7lNbiGEg

芬兰教育大纲在2016年提出的7大教育能力,对比一下新西兰的。

这里面让我最思考的其实是最后一点,“参与,影响,构建可持续性未来的能力”,我觉得这和新西兰里面的“civic 公民”的那一点有些像。归根到底都是说,如果你对现状不满,那就来最点什么。

荷兰这边,老大3年纪已经去了解整个荷兰的政治系统是怎么运行的。儿童新闻里专门有一个部分,是让孩子们可以去给政府提问题。上次是一个女孩子给所在市的市长反映他们住家附近的一个公共公园,已经很旧了,却一直没有得到维护。市长本人出面,很认真地给女孩子解释了市政府预算的情况。虽然最后问题不知道有没有解决,但是它告诉小公民们,他们是有问责的权利的。

在新加坡我知道中学有公民课,小学不知道有没有。我很好奇,学的是什么?

1 Comment

  1. 摘自原文
    “这份报告还特别指出,东亚的知识教育体系虽然让学生拥有了很好的知识储备,但是缺少面向未来的技能。新西兰教育则重视培养学生面对未来的六大技能
    Interdisciplinary Skill(跨学科能力)、
    Creative and Analytical Skills(创新与分析能力)、
    Entrepreneur Skill(企业家能力)、Leadership Skills(领导力)、
    Digital and Technical Skills(数字技术能力)、
    Global Awareness and
    Civic Education(全球意识与公民意识)。

    同时新西兰政府主导教育与社会各界有效联合,使得整个教育体系能够匹配目标。”

    之前,看到过芬兰的教育系统,里面也是提到以能力为核心的教育方向。

    6月来的2组新加坡的朋友都是教育口的,我好奇问他们。可是好像没有人听说新加坡有类似的框架。有人听说吗?

    芬兰的我下一贴发。

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Post comment